Министър Игнатов и ромските организации обсъдиха проекта на Закон за училищното образование

Повече от три часа (вместо предвидените час и петдесет минути) продължи срещата-дискусия на Министъра на образованието Сергей Игнатов с неправителствени организации, работещи за образователна интеграция на ромите на тема „Обсъждане на проекта на Закон за училищното образование". Срещата се проведе в Националния център за обучение на директори – Банкя на 12 юни. Тя бе продължение на Националната конференция «Законът за училищното образование и образователната интеграция на ромските деца» , организирана от Център Амалипе на 3 юни в гр. София. Участие в срещата взеха над 40 представители на неправителствени организации, представители на МОМН, Националния координатор на Десетилетието на ромското включване Милен Миланов, Директора на Центъра за образователна интеграция д-р Йосиф Нунев и др.

По време на срещата бяха дискутирани предложенията на експертна група от ромски НПО към Закона за училищното образование. Сред основните говорители бяха Министър Сергей Игнатов, Анелия Андреева (ръководител на Работната група, изготвяща Закона за училищното образование), Асен Александров (съветник по въпросите на училищното образование), Деян Колев и Румян Сечков (представители на експертната група, изготвила предложения към Закона за училищното образование), Ирена Милева и Димитър Костов (директори на училища в София и с. Тишевица, общ. Враца). Изказвания направиха и голяма част от останалите участници.

В своето встъпително изказване Министър Игнатов поздрави ромските организации за тяхната активност. „Държа в обсъжданията на Закона за училищното образование да участват широки кръгове от заинтересовани, защото образованието наистина е приоритет. Нека със съвместни усилия да изработим закона, а също така заедно да го приложим!" – подчерта той. Министърът посочи, че се осъществява кардинална промяна в българското образование – то трябва да стане по-адаптивно и разчупено, по-интерактивно, да се организира около интересите и нуждите на детето. Идейният проект на Закон за училищното образование ще бъде основа за такава промяна. В него са залегнали няколко важни неща, които са приоритет за МОМН: въвеждането на целодневна организация на учебния процес, изискване за задължително предучилищно образование от 5 годишна възраст (а скоро – и от 4-годишна възраст), овластяване на училищнвите настоятелства и др. Ние вече работим по тях и с промени в сегашния Закон за народната просвета още от тази есен ще въведем целодневната организация за първи клас (подсигурени са 7,5 млн. лв. за това) и подготвителния клас / група за петгодишните (за това са заделени 9 млн. лв.), посочи министър Игнатов. Моят идеал за образованието е то да възпитава граждани, а не поданици – подчерта той.

На свой ред Деян Колев посочи, че предложенията към Закона за училищното образование, които внася са изготвени не само от Амалипе, а от широк кръг неправителствени организации – на практика всички, които са доказали експертиза в образователната интеграция на ромските деца – както и от експерти-роми, работещи в държавните институции. Това са консенсусни предложения за целия ромски сектор и в изработването им са участвали десетки експерти. Чрез тях подкрепяме някои от основните промени, отнасящи се към всички български деца – въвеждането на целодневно обучение, двугодишния подготвителен клас / група, подкрепата за средищните училища, извеждането на нормалноразвити деца от помощните училища и т.н., като предлагаме текстове, които ще направят тези процеси по-ефективни и устойчиви, посочи Колев. В същото време предлагаме няколко ключови неща, които са специфично насочени към подкрепа на процеса на образователна интеграция на децата от малцинствата: такива текстове са необходими, защото образователната интеграция няма да се случи от само себе си, тя изисква инвестиране на човешки и финансови ресурси. В тази насока предлагаме експлицитен текст за подкрепа на образователната интеграция в Глава 2 от Закона; въвеждане на държавен образователен стандарт за интеркултурност и образователна интеграция (чл. 12); включване на текстове, които гарантират обучението в етнически смесени класове в селищата със смесено население и които подпомагат въвеждането на интеркултурно образование (в главите за предучилищно и училищно образование); въвеждане на механизми за финансова подкрепа на усилията за образователна интеграция (в частта на финансиране на системата на образование). „Приемаме предложението на Министър Игнатов да участваме в изработването на закона, както и на нормативната уредба – в частност на стандарта за интеркултурност и образователна интеграция; нещо повече – настояваме за това!", подчерта Д. Колев. След което официално предаде папка с предложенията на Министър Игнатов.

Димитър Димитров, представител на Ромския образователен фонд за България подчерта, че това са предложения, които ромските организации правят от години и които са израз на една колективна воля – нещо, което се случва рядко и трябва да бъде оценено по достойнство.

Националният координатор на Десетилетието на ромското включване Милен Миланов наблегна на проблема за извеждането на нормалноразвити ромски деца от помощните училища. Той даде като пример Видин, където след извършена проверка преди година е издадено предписание за извеждане на 40 деца, но до този момент реално са изведени само 2. Това унищожава човешкия ресурс на България и МОМН трябва да вземе спешни мерки, подчерта М. Миланов. Той подкрепи направените от експертната група на ромски НПО предложения към Закона за училищното образование и настоя за приемането им.

Румян Русинов наблегна на необходимостта от ясен ангажимент към десегрегирането на кварталните ромски училища. Нужно е да се помисли за нулев прием в тях, за обезпечаване на безплатен транспорт от кварталните училища до т.нар. „приемни училища" и други мерки в тази насока. „Бяхме разочаровани от това, че в първоначалния вариант на проекто-закона няма нищо, насочено към образователна интеграция на ромите, но сега сме обнадеждени от сигналите, че ще приемете предложенията на експертната група от ромски НПО и Ви призовавам да го направите!", апелира Русинов.

Изказвания направиха голяма част от присъстващите. Те поставиха остри проблеми, свързани с образованието на ромските деца – необходимостта от ограмотяване на възрастни роми, по-добрата квалификация на учителите за работа в мултиетническа среда, гражданския контрол върху качеството на учебен процес, ясни параметри за извеждане на ромските деца от сегрегираните училища и за бъдещето на училищата в ромските квартали.

Убедихте ме, че специфични текстове за образователна интеграция са необходими в закона и ще го направим, посочи в заключителните си думи Министър Игнатов. Експертната група от ромски НПО ще бъде поканена на заседание на Работната група на МОМН, изготвяща проекто-закона, а също така ще има възможност да разработи стандарта за интеркултурност. „Готов съм да организирам и други срещи като днешната по конкретни проблеми – напр. по извеждането на децата от сегрегираните училища и т.н. Научих много неща от вас и този диалог ще продължи!", почерта министър Игнатов.

 

Предложенията на ромските НПО към Закона за училищното образование можете да намерите тук

Източник: Център за междуетнически диалог и толерантност "Амалипе"