Невярно е внушението, че се планира промяна, с която българският език да се изучава като „чужд“
31 август 2023 г.
Национална мрежа за децата се противопоставя на опитите за внушения и манипулации в публичното пространство, че се планира промяна в стандартите за изучаване на български език с цел той да се изучава като „чужд“. Мрежата е член на работна група „Езикова интеграция“ към Министерство на образованието и науката и подобни реформи не са били обсъждани.
Обсъждани са необходими реформи в областта на езиковата подкрепа на няколко различни по своя характер групи деца – децата от традиционните за България етнически малцинства, децата-билингви, децата на български граждани-емигранти, децата бежанци и други случаи на деца, които по различни причини, макар и да са български граждани, не владеят български книжовен език на ниво, което да позволи да се справят с усвояването на материала в стандартна училищна среда.
Под никаква форма и никъде в поставените задачи не се предвижда промяна на разбирането за българския език или преподаването на българския книжовен език като чужд език в учебния план
Работната група „Езикова интеграция“ включва над 40 експерти, педагози, обучители, филолози и представители на средното и висшето образование, които търсят работещи решения за езикова подкрепа според нуждите и възрастовите особености на различните деца у нас, включително на тези, израсли в затворена чуждоезична общност или в друга държава, в която основен език е бил език различен от българския. В дискусиите експертите се обединиха около мнението, че езиковата подкрепа следва да се осъществява като допълнителна и ограничена във времето такава, докато бъде преодоляно езиковото изоставане. В идеалния случай децата-билингви следва да бъдат обхващани от ранни форми на обучение и грижа – детски градини и ясли, където в най-ранен етап да усвояват български език на достатъчно високо ниво, така че при постъпване в училище те вече да нямат нужда от допълнителна подкрепа. У нас има значително изоставане в обхвата в ОГРДВ, в следствие на което много деца достигат до задължително образование без да са усвоили книжовния език.
Фокусът на дискусиите в работната група е съсредоточен върху намирането на правилните начини, методики, материално и ресурсно обезпечаване, обучение на учители и други специалисти, така че предоставянето на езикова подкрепа да се случва в най-ранния възможен момент от влизането на детето в образователната система и/или установяването на изоставане и дефицити във владеенето на български език. Тази езикова подкрепа се предоставя чрез методики, различни от тези при изучаване на чужд език, но учебниците, помагалата, ресурсите за учители, както и специалистите, подготвени да я предоставят, все още са много малко и именно тук идва нуждата от промяна както в нормативната рамка, така и в обезпечаването ѝ от МОН.
От Национална мрежа за децата обръщаме внимание на три важни фактора:
- Официалният език на образователната ни система - българският език - следва да е достъпен и достатъчно добре усвоен от всяко дете, което попада в нея, независимо от неговия произход и обстоятелствата, които налагат то да получава допълнителна езикова подкрепа.
- Формите на подкрепа не трябва да предполагат създаване на условия за сегрегация, разделение или да възпрепятстват социализацията на децата.
- В глобализиран свят и при постоянно бежански вълни, въпросите за обучението на децата-мигранти и търсещи закрила, стоят с голяма тежест и са единственият път към успешна интеграция на такива деца и техните семействав образователната ни система, във всекидневния живот и на пазара на труда.
От Национална мрежа за децата призоваваме за обективна и отговаряща на фактите оценка на ситуацията и широка подкрепа на желаните реформи, които ще доведат до по-ефективни и успешни ученици и ще улеснят работата на всички учители в системата на образованието.
Публикувано от:
Национална мрежа за децатаСходни публикации
05 ноември 2024 г.
Първите AI лаборатории в българските училища ще бъдат представени на Националната конференция „Умения за иновации в образованието“
Център за творческо обучение, заедно с Община Бургас ще представи първите по рода си AI лаборатории за българските училища в
05 ноември 2024 г.
Фондация „Карол Знание“ приема кандидатури за годишната докторантска стипендия
Процедурата за кандидатстването за конкурса на фондация „Карол Знание“ за годишна докторантска стипендия в размер на 10 000 лв.
04 ноември 2024 г.
Проект R.E.A.L. променя бъдещето на медийната грамотност сред младите хора в Европа
Проектът R.E.A.L. (Research, Evaluate, Analyze, Learn) е иновативна инициатива, финансирана по програма Еразъм+, която има за