English   14440 НПО
ИНФОРМАЦИОНЕН ПОРТАЛ ЗА НЕПРАВИТЕЛСТВЕНИТЕ ОРГАНИЗАЦИИ В БЪЛГАРИЯ




Център за приобщаващо образование участва в кръгла маса „Ранно приобщаващо образование – основа за развитие и успехи"

 
Център за приобщаващо образование участва в кръгла маса „Ранно приобщаващо образование – основа за развитие и успехи”
На 27 ноември 2017 г. УНИЦЕФ България организира кръгла маса „Ранно приобщаващо образование – основа за развитие и успехи". Нейни гости бяха представители на Министерство на образованието и науката, РУО, РЦПППО, университети и неправителствени организации.

МОН представиха накратко резултати от проекта „Подкрепа за равен достъп и личностно развитие“. В неговите рамки са изготвени редица инструментариуми и методологии, които се очаква да бъдат разпространени през сайта на министерството. Едни от тях са модел за ранно оценяване и превенция на обучителни затруднения, както и стандартизиран скрининг тест за деца на възраст от три до три и половина години.

УНИЦЕФ България ще валидират теста и ще обучат психолози в детските градини как да го прилагат. Целият процес ще бъде финансиран от Министерство на образованието и науката.

УНИЦЕФ България представиха проекта си „Заедно от детската градина", който се провежда в  35 детски градини в Шумен,Сливен, Монтана и София-град от 2016 г. Активностите по него включват цялостна работа с екипите в детските градини, подкрепяща мрежа от услуги в и извън тях, адаптиране на физическата среда, ранно идентифициране на обучителни трудности и скрининг тест на децата; обучения и подкрепа за учителите; супервизия на учителите; прилагане на подпомагащи технологии; подкрепа за индивидуални случаи, както и групова работа; работа с родители  индивидуално и групово; назначаване на специалисти в детските  градини.  В рамките на проекта за близо 4000 деца е осигурен достъп до психолог и логопед и са обучени общо над 400 учители и 72 специалисти.

В областите Шумен, Сливен, Монтана са създадени координационни механизми между общини, Отдел за закрила на детето, здравни инспекторати, директори на детските градини и областни администрации.

Това, което предстои от научените уроци, като ангажимент на УНИЦЕФ ще бъде разработване на ресурси и разпространението им; допълнително укрепване на капацитет на РЦПППО и РУО - методическа подкрепа;  засилване на сътрудничество с университети и квалификационни центрове. УНИЦЕФ споменаха и за необходимостта от създаване на пътна карта за процеса на приобщаващо образование, за която ние от Център за приобщаващо образование се застъпваме от години. Тя ще помогне да се проследи напредъка , да се правят актуализации и промени в процеса на приобщаващо образование.

На срещата беше обявено, че след одит, Световната банка е направила препоръка да се изготви инструмент за измерване на качеството на образованието в детските градини. Засега такова се прави чак в 4-ти клас с външното оценяване. МОН имат идея да то да се прави при влизане в детската градина и в предучилищна група.

В свое изказване заместник-министъра на образованието и науката Деница Сачева подчерта, че трябва да се насърчава партньорството между институциите на местно ниво. Не е нужно да има разписани инструкции за всяка стъпка от процеса на приобщаващото образование – детските градини и училищата трябва да имат възможност да взимат самостоятелно решения.

Калоян Дамянов, председател на Националната асоциация на ресурсните учители сподели, че организацията събира информация от всички координатори на допълнителната подкрепа в училищата и през януари ще започне организирането на срещи за информирането им по отношение на координационни механизми между училища и детските градини. По този начин няма да се губи информация относно напредъка на децата при започване на образованието им в училищната система.

От МОН обявиха, че предстои създаването на информационна система с електронно образователно досие за всяко дете. Така информацията от детската градина и училището ще бъде  на едно място, както и ще се извършва и координира това замерване на качеството по препоръката на Световна банка.

Лилия Кръстева-Пеева, Ръководител мониторинг и оценка в Център за приобщаващо образование се включи в дискусията като сподели акценти от работата на организацията и от създадения от Центъра, в партньорство с 5 училища първи български Модел за организиране на училищните процеси за изграждане на приобщаваща училищна среда.

Снимка: УНИЦЕФ България

Сходни публикации

Първите AI лаборатории в българските училища ще бъдат представени на Националната конференция „Умения за иновации в

Първите AI лаборатории в българските училища ще бъдат представени на Националната конференция „Умения за иновации в образованието“

Център за творческо обучение, заедно с Община Бургас ще представи първите по рода си AI лаборатории за българските училища в

Фондация „Карол Знание“ приема кандидатури за годишната докторантска стипендия

Фондация „Карол Знание“ приема кандидатури за годишната докторантска стипендия

Процедурата за кандидатстването за конкурса на фондация „Карол Знание“ за годишна докторантска стипендия в размер на 10 000 лв.

Проект R.E.A.L. променя бъдещето на медийната грамотност сред младите хора в Европа

Проект R.E.A.L. променя бъдещето на медийната грамотност сред младите хора в Европа

Проектът R.E.A.L. (Research, Evaluate, Analyze, Learn) е иновативна инициатива, финансирана по програма Еразъм+, която има за