„Музикотерапия за добри деца" отново зарадва първокласници с много музика, драматизации и приложни изкуства
„Музикотерапия за добри деца" отново зарадва първокласници от ОУ „Христо Ботев" с много музика, драматизации и приложни изкуства
Забавни
работни ателиета се проведоха в четвъртък следобед с децата от 1 а и 1 б от ОУ
„Христо Ботев“. Заниманията включваха песни, стихове, гатанки, работа с
музикални инструменти, приложни изкуства и рисуване. Първокласниците за пореден
път с голямо желание се потопиха във вълшебството на пролетта и музиката. Ателиетата
са част от „Музикотерапия за добри деца“ на ИМКА Добрич. Всички се включиха в забавни игри на музикална тематика и се
забавляваха и учиха как да се себеизразяват чрез изкуството на музиката,
пеенето, рисуването и приложните
изкуства.
Музикотерапията се основава на
метода „Шулверк“ за работа с деца на композитора Карл Орф. Чрез забавни
работилници, интересни музикални задачи, гатанки и драматизации децата се учиха
на добрина и толерантност. Заниманията развиват редица полезни умения като
слух, концентрация, въображение, сръчност, умения за четене и пеене, координация,
музикална памет, реторика, ритъм, двигателни умения и много други. Заниманията увлякоха малките, които развихриха
своя талант и сръчните им ръчички в поредица от паралелни работилници твориха
красота от куп специално набавени от екипа на ИМКА приложни материали.
Заниманията включваха творене под
звуците на познати мелодии, пеене, импровизация, имитация на животни и птици,
движения в ритъм, драматизации, четене пред връстниците и приложни изкуства. С
пролетни песни децата се потопиха в света на музиката. Всичко стана цветно
когато децата се преобразиха в костюми и шапки на любими цветя – маргаритки,
кокичета, минзухар, роза. Най-надарените певци от малките поздравиха своите
връстници с песни за лаленцето и кокичето. Най-ритмичните им съпровождаха с
перкусионни инструменти. Екипът от ИМКА беше осигурил редица музикални
инструменти, с които децата възпроизведоха звуци на познати птички и животни
като щъркел, кълвач, славей, чичопей. Първокласниците се зарадваха на куклите,
а най-много на щъркела, който е предвестник на хубавото време.
Всички деца се включиха с голямо
желание и изпробваха всички музикални инструменти, които екипът от ИМКА беше
осигурил. Най-голямо предизвикателство се оказаха гатанките и стихотворенията
за пролетта. Децата предизвикваха въображението и бързите си умове със стихове
и гатанки от българските литературни класици – Ран Босилек, Асен Разцетников,
Иван Вазов и др. Някои от първокласниците се изявиха с гладко четене и получиха
поощрение от своите връстници. Децата се запознаха с модели на пролетни шапки и
самостоятелно изрязваха и рисуваха красиви цветни корони. Музиката ги вдъхнови
от приложни материали чрез различни техники да създават маргаритки, детелини, лалета,
розички, лястовички, листенца, панделки, които бързо окичиха на главите си и с
гордост показваха на своите съученици. Децата от 1а, с които ИМКА работи
устойчиво, показаха техники по приложни изкуства на децата от 1б и в духа на
метода „връстници обучават връстници“ се учиха на толерантност и взаимопомощ.
Целта на ателиета е децата да
развиват своите силни страни, а екипът на ИМКА Добрич се постара да им
предостави множество разнообразни материали и техники за работа и инструменти
за музициране. Децата по традиция най-много се увлякоха в игрите с музикални
инструменти. С голям интерес изучаваха възможностите на инструментите като
възпроизвеждаха ритъм, музика, звуци на птици и непосредствено развиваха своето
въображение и личностни умения. Едно от момиченцата влезе в роля на пролетта
като беше преобразена с костюм и цветна диадема, а съучениците й я поздравиха с
тематични песни. Първокласниците споделиха, че са изключително щастливи когато
имат работни ателиета по „Музикотерапия за добри деца“ и с нетърпение чакат
следващите. Най-добрите материали от ателиетата ще бъдат изложени в училището в
изложба под надслов „Музикотерапия за добри деца“, за да вдъхновяват и другите
деца за красиво творчество, сръчност и добри дела.
Работи се по методологията на Карл
Орф и се използват разнообразни перкусионни, духови и клавишни инструменти. Работи
се по познати мелодии, песни от учебната програма по музика, музикални шедьоври
като „Картини от една изложба“, „Карнавал на животните“ и друга подходяща
класическа музика за деца. Дава се възможност към всяко дете да се подходи
индивидуално според уменията и предпочитанията. Екипът на ИМКА предлага
иновативен подход, при който всеки може да се изяви според възможностите си и
да ги надгради. Ателиетата изграждат ценни умения за всяко дете, но най-ценното
е, че учат на взаимопомощ и толерантност. От ИМКА осигуряват изключително
разнообразни материали и винаги се допитват до децата какво им харесва
най-много, за да подготвят интересни занимания за следващата среща. Проектът се основава на комбинация от
музикални и артистични подходи и заимства елементи от световно известната и
утвърдена методология на композитора Карл Орф „Шулверк".
Чрез „Музикотерапия за добри деца“ децата
имат достъп до професионални музиканти, артисти, психолози и имат възможността
да изпробват музикални и арт-подходи за себеизразяване. Цели се превенция на
нарастващото насилие в училище от ранна детска възраст.
„Методологията на Карл Орф е в основата на нашите занимания за децата
като желаем да ги учим на добрина и толерантност. Идеята е да противостоим на нарастващата
агресия сред малките. Затова се стараем
чрез много музика, театър и изкуство децата да се забавляват и учат на етика,
морал, добро поведение и толерантност. Използваме утвърдена и успешна методология,
която е доказана в други държави като особено успешна. Чрез нея децата развиват
множество умения, като концентрация, въображение, музикални знания, памет,
ораторски и певчески умения, двигателни
умения, слух, координация, сръчност, емпатия и много, много други. Вярваме, че
с „Музикотерапия за добри деца“ малките наистина стават по-чувствителни,
по-умни и по-добри един към друг”, споделя председателят на ИМКА Добрич и
координатор на проекта.
В рамките на проекта са разработени редица методически указания за работа
с деца, които се ползват по време на срещите с малките. Те ще останат като
ценни материали за устойчива работа и с други училища и извън рамките на
проекта. Проектът е финансиран от фондация
„Работилница за граждански инициативи”, по програма „Програма за детско и
младежко развитие, основаващо се на подход, при който се отчитат и надграждат
силните страни на детето”, с финансовата подкрепа на фондация „ОУК”. „Музикотерапия за добри деца” си поставя за
цел да възпитава подрастващото поколение в добри граждани и да развива техните
личностни умения. Подходът предлага индивидуална и групова работа. Цели да
стимулира толерантност и се основава на
активното участие на децата и включва подкрепата на обкръжаващата ги среда –
родители, учители, приятели.
Публикувано от:
ИМКА ДобричСходни публикации
Децата на 2050 г. ще бъдат изправени пред предизвикателно бъдеще в условията на климатични кризи, демографски промени и технологични неравенства
На Световния ден на детето - 20 ноември, започва национална фондонабирателна кампания на УНИЦЕФ в България На днешния Световен
„Eдно дете чака магия. Стани магьосник – подари му книга!" започва на 23 ноември 2024 г.
Всяко шесто дете в България няма книжки, подходящи за неговата възраст. Всъщност хиляди деца мечтаят да получат книга, но това
Уебинар: Щастливи и уверени деца: Как да подкрепяме като родители емоционалното здраве на децата ни? (28 ноември,18:30 ч.)
Замисляме ли се за емоционалното и психическото благополучие на децата? Говорим ли с тях за трудностите, с които се сблъскват?