Европейски конкурс за добри практики в областта на образованието за екологично устойчиво развитие

Конкурсът има за цел идентифициране и определяне на добри образователни практики, насочени към темите околна среда и устойчиво развитие в рамките на формалните системи за образование в Европа.

Кой може да участва?

Конкурсът по проект SAME WORLD е предназначен за учители от системата на средното образование от цяла Европа, които са прилагали образователни практики в областта на екологичното устойчиво развитие(включително обучение по глобално гражданство) в работата си с ученици от средното училище в последните 3 години (учебни години 2014-2015, 2015-2016 и 2016-2017 г.). Групата – победител в конкурса (учители и ученици, които участват в добрата практика) ще спечелят вълнуващо пътуване и ценен опит, като вземат участие в предстоящия международен обмен по проекта, който ще се проведе в град Синтра, Португалия през октомври 2017 г. Спечелилите второ и трето място също ще получат отличия и награди.

Какви учебни практики могат да участват в конкурса?

Участниците могат да представят метод за преподаване или техника, които са били в действителност изпълнявани в определен образователен контекст и си струва да се споделят, тъй като трансферират успешен образователен опит; това може да включва дейности за обучение с ученици, или кратки дейности в клас по определени теми от предмет (т.е. с продължителност няколко учебни часа), или дългосрочни дейности в контекста на интердисциплинарни допълнителни извън класни училищни проекти (с продължителност няколко седмици или месеци).

Какви са темите на конкурса?

Образователните практики трябва да се фокусират върху или да се отнасят до някоя от следните 3 (три) основни теми на образованието по екологичното устойчиво развитие: 

1.      Климатични промени

2.      Екологична справедливост

3.      Екологична миграция

Някои примери на специфични теми (подтеми): потребление и начин на живот, справедливост между поколенията, устойчиво потребление на природните ресурси, енергийна ефективност, преработка на отпадъци, осведоменост и чувствителност по темата за климатичните промени, околна среда и здраве, биоразнообразие, устойчива мобилност, гражданство и общи блага, разрушаване на природата и миграция, екологични бежанци и др.

Участниците са поканени да изследват образователната платформа по проекта SAME WORLD  (edu-kit.sameworld.eu/) и да намерят безплатни образвателни материали и дейности.

В какво се състои процесът за оценка?

Оценяването ще се състои на две равнища:

• На местно/национално ниво

Съгласно критериите за оценяване, местният/национален комитет от експерти по образование по въпросите на екологията и устойчивото развитие ще подбере три (3) практики, оценени от експертите като най-добри измежду останалите практики на местно/национално равнище. Тези три (3) практики ще бъдат преведени на английски език и ще бъдат изпратени на европейския комитет за оценка на този конкурс.

• На европейско равнище

Европейският комитет за оценка на този конкурс по проект SAME WORLD, състоящ се от представители на научния борд по проекта и представители на всички партньори по проекта ще гласуват и ще изберат най-добрата образователна практика в областта на устойчивост на околната среда измежду националните практики. 

При кандидатстването с описание на добрата практика, моля отбележете:

1) Моля, отбележете темата, която е най-съотносима към Вашата практика:

-  Климатични промени

-  Екологична справедливост

-   Eкологична миграция

2) Резюме (кратко резюме на екологичната практика, като уточните основните теми, дейности, цели иметодологии: (максимум 200 думи)

3)  Описание на образователната практика

4)  Учител(и) – Група от ученици

5)  Образователен контекст, в който е осъществена практиката:

- Дейности в клас по някои предмети (напр. с продължителност няколко учебни часа)

- Интердисциплинарни училищни проекти извън официалното учебно съдържание  (продължаващи няколко седмици или месеци)

-    Друго: моля уточнете

6)  Образователни дейности и резултати от практиката

7)  Моля опишете образователните дейности и резултатите от практиката и също въздействието на тази учебна практика върху учениците,  училището и/или общността: (максимум 400 думи).